{"id":377,"date":"2021-11-17T09:32:06","date_gmt":"2021-11-17T15:32:06","guid":{"rendered":"https:\/\/schmexico.com\/blog\/?p=377"},"modified":"2021-11-17T09:32:07","modified_gmt":"2021-11-17T15:32:07","slug":"mexico-desaprovecha-el-talento-y-el-potencial-de-su-poblacion-joven","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/schmexico.com\/blog\/mexico-desaprovecha-el-talento-y-el-potencial-de-su-poblacion-joven\/","title":{"rendered":"M\u00e9xico desaprovecha el talento y el potencial de su poblaci\u00f3n joven"},"content":{"rendered":"<body>\n<p class=\"wp-block-paragraph\">M\u00e9xico enfrenta un doble desaf\u00edo con el\u00a0<strong>talento de su poblaci\u00f3n joven<\/strong>. El sistema educativo no logra que las personas desarrollen suficientes habilidades y el mercado laboral no las aprovecha. Con ello, M\u00e9xico pierde una oportunidad de oro para el desarrollo social y econ\u00f3mico.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Seg\u00fan el reporte<em>\u00a0Education at a Glance<\/em>\u00a0que la Organizaci\u00f3n para la Cooperaci\u00f3n y el Desarrollo Econ\u00f3micos (OCDE) public\u00f3 hace unos d\u00edas,\u00a0<strong>46% de los adultos j\u00f3venes<\/strong>\u00a0mexicanos de entre 25 y 34 a\u00f1os no complet\u00f3\u00a0la preparatoria. El promedio de j\u00f3venes sin este nivel educativo entre los pa\u00edses de la OCDE es de 15%, casi tres veces menor que en nuestro pa\u00eds.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El desarrollo del capital humano, entendido como las habilidades y capacidades de las personas, comienza desde el sistema educativo. La OCDE considera que la preparatoria, o su equivalente, se ha vuelto\u00a0<strong>el requisito m\u00ednimo<\/strong>\u00a0para tener las habilidades necesarias para ser exitoso en las econom\u00edas y sociedades modernas. Por eso preocupa que casi la mitad de los j\u00f3venes mexicanos deje\u00a0de estudiar antes de terminarla. A ellos les ser\u00e1 m\u00e1s dif\u00edcil encontrar trabajos mejor remunerados, seg\u00fan el mismo estudio.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La educaci\u00f3n tambi\u00e9n sirve como una se\u00f1al para que los empleadores identifiquen a trabajadores con las habilidades que necesitan para sus vacantes. Para que el\u00a0<strong>capital humano<\/strong>\u00a0se traduzca en beneficios econ\u00f3micos y sociales, las empresas deben encontrar a personas que puedan usar sus capacidades para ser m\u00e1s productivos en sus empleos.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La primera barrera para sacar provecho del capital humano de los j\u00f3venes ocurre cuando las personas terminan su educaci\u00f3n y no encuentran trabajo. Por ejemplo,\u00a0M\u00e9xico tiene una de las tasas m\u00e1s altas de j\u00f3venes de entre 18 y 24 a\u00f1os que no estudian ni trabajan. En promedio, 15% de los j\u00f3venes de los pa\u00edses de la OCDE se encuentra en esta situaci\u00f3n. Para los mexicanos, esta cifra es 23%, lo que equivale a que casi una de cada cuatro personas de esa edad no aproveche sus habilidades.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La mayor\u00eda de los pa\u00edses de la OCDE tienen niveles m\u00e1s altos de desarrollo social y econ\u00f3mico, as\u00ed como menores desigualdades. La brecha que existe dentro de M\u00e9xico entre la regi\u00f3n geogr\u00e1fica con la proporci\u00f3n m\u00e1s alta de personas que no terminan la preparatoria y la regi\u00f3n con la tasa m\u00e1s baja es de m\u00e1s de 30 puntos porcentuales. Por otra parte, entre los\u00a0<strong>j\u00f3venes de 18 a 24 a\u00f1os,<\/strong>\u00a012% de los hombres no trabaja\u00a0ni estudia, en comparaci\u00f3n con 34% de las mujeres. Atender estas desigualdades es un reto adicional para M\u00e9xico.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El desaf\u00edo de desarrollar y aprovechar el capital humano involucra a\u00a0<strong>las escuelas<\/strong>\u00a0y\u00a0<strong>las empresas<\/strong>, as\u00ed que las soluciones tambi\u00e9n requieren de ambos. Las empresas deben identificar las habilidades que requieren y los sistemas educativos deben apoyar a las personas para que las desarrollen. Para lograr sinergias, es fundamental construir un di\u00e1logo cercano entre empleadores e instituciones escolares locales, especialmente en la educaci\u00f3n tecnol\u00f3gica y t\u00e9cnica.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Los gobiernos estatales y municipales pueden servir de intermediarios entre ambos sectores. Ellos pueden solicitar a la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n P\u00fablica modificaciones para proponer\u00a0<strong>planes de estudio<\/strong>\u00a0orientados por la demanda laboral y ajustados a las necesidades locales. Existen casos de \u00e9xito como la educaci\u00f3n media superior t\u00e9cnica en Chihuahua y Nuevo Le\u00f3n, y las universidades en Quer\u00e9taro y la industria aeroespacial.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Cuando las personas encuentran buenos empleos y las empresas tienen trabajadores productivos, no s\u00f3lo se benefician ellos: gana el desarrollo de todo el pa\u00eds.<\/p>\n<\/body>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>M\u00e9xico enfrenta un doble desaf\u00edo con el\u00a0talento de su poblaci\u00f3n joven. El sistema educativo no logra que las personas desarrollen suficientes habilidades y el mercado laboral no las aprovecha. 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